《活动性课程与中小学生科学素质的提高》
实验课题高中子课题计划

江苏省华罗庚中学课题组

1. 子课题

“活动课程与高中生综合能力的提高”的研究和分析

2. 研究目的

本子课题按照全国总课题江苏省分课题研究要求，结合我校实际，高一年级开设研究性课程，拓展学生知识面，探索培养学生综合知识能力的有效方法和途径，加强特色学校的理论建设，落实素质教育，提高教学质量。

3. 研究内容

1、找出各学科内容相互渗透，交叉的知识点，从整体上把握教材体系，把学科课程单一的知识技能目标改为知识、能力、科学素质多重目标并重的研究。

2、根据交叉的知识点精心备课，准备详细教案。

3、把社会热点，人类面临的共同问题列出来，从不同学科角度分析产生的原因并提出相应的防冶措施。

4、开设次研究课，进行经验交流。

5、编写符合本校学生实际的研究性课程教材

4. 研究方法

1. 调查法（问卷、座谈会）
2. 测定法（观察、操作、思维选项测试）
3. 对比法（实验前后学生素质对比，实验班与非实验班学生素质对比）

1. 实验对象

在现时学校高一年级班级中选择高一⑷、高一⑸计105位学生作实验班，其它班级为对照班。

2. 实验过程

第一步（2000.2?/FONT>2000.4）为准备期，成立子课题组，选定实验班组，研究实验计划，进行实验前的选项调查和测试，做好实验前准备。

第二（2000.4?/FONT>2003.4）为实验期，根据省分课题组统一要求，结合我校实际，按计划、有步骤地进行课题实验的实施，包括专门性学习，研究的设计、开设研究课、会议交流，积累数据、整理分析资料、撰写阶段性小结和论文。

第三（2003.4?/FONT>2003.12）为总结期，统计数据、整理分析资料、撰写报告，准备结题。

3. 子课题教研机构

子课题组长：柏文罗副校长 张放副校长

子课题副组长：李南中教科室副主任

子课题其他成员：研究性课程任课教师